PREGRADO

A partir del perfil de egreso, enmarcado en el fortalecimiento del pensamiento crítico, permite identificar y procesar los problemas del hábitat y convertirlos en desafíos de la disciplina de la arquitectura; los procesos investigativos facultan para observar más claramente las soluciones a dichos problemas; y estos dos en conjunto fundamentan el ejercicio proyectual que habilita para intervenir el espacio aportando para aquel problema, los escenarios donde se insertan las arquitecturas, edificaciones y los objetos dispuestos de tal forma que construyen un hábitat más placentero y más relacionado con lo que son y desean los usuarios de nuestra intervención.

La Universidad, la facultad y el programa de Arquitectura, a partir de las políticas y estrategias de planeación y evaluación curricular, y el compromiso de formar un Arquitecto capaz de enfrentar los nuevos retos del mundo urbanizado y la
sociedad contemporánea que están experimentando, define un perfil del egresado, unas unidades de competencias en torno a la disciplina que le brindan un pensamiento creativo, critico, proyectual, comunicacional e intercultural que le permiten pensar y operar de una manera integral, responsable y ética propia del Profesional Uniamericano.

El programa se desarrolla a partir de un enfoque flexible, abierto y participativo, en el que el estudiante es agente activo del proceso de aprendizaje y el docente desempeña el papel de facilitador y orientador de este proceso. Teniendo en cuenta el nuevo rol del docente como orientador y facilitador de aprendizajes, plantea objetivos, estrategias, medios y tiempos, presenta los temas y propuestas de aprendizaje, induce a la comprensión e incorporación de conceptos y habilidades de manera dialógica, mediante estrategias didácticas de acción-participación activa, durante el estudio con acompañamiento en el aula de clase y en el estudio gestionado por sí mismo, en aras de alcanzar los resultados de aprendizaje proyectados. En este sentido se implementan metodologías que favorezcan aprendizajes activos, colaborativos, interactivos y en contexto.

El programa de Arquitectura requiere de didácticas idóneas, que permitan el entendimiento de la arquitectura y una capacidad para desarrollar juicios y crítica que le permitan propuestas personales argumentadas y contextualizadas.

El escenario académico que tradicionalmente ha sido núcleo de la formación del arquitecto es el Taller de Diseño, pero últimamente ha evolucionado a ser un espacio polifuncional, donde diversas actividades, seminarios, conferencias confluyen para la discusión crítica sobre arquitectura.

Para la Universidad de América los estudiantes son su razón de ser. En este sentido, desde su naturaleza y misión se concibe como una Universidad incluyente que no diferencia ni perfila a sus estudiantes por condiciones económicas, sociales o académicas. Sin embargo, reconoce aquellas diferencias como fuentes de oportunidades para la generación de capacidades basadas en el respeto, el aprendizaje y la identidad particular.

El programa de Arquitectura satisface las expectativas de aquellos bachilleres que tengan interés en su entorno, en los espacios que conforman sus vivencias cotidianas y sienten una oportunidad al estudiar arquitectura, de aportar al mundo, a la sociedad, a sus conocidos y familiares a través de proyectar y materializar espacios con calidad, habitables y seguros; pero reconocen, que para ello, para desarrollar la creatividad, aportar al medio ambiente, construir espacios y ciudades técnicamente adecuados y pertinentes, y desarrollar su sensibilidad hacia lo cultural, artístico y espacial, deben contar con las competencias, habilidades y destrezas propias de una formación como arquitecto integral que define el Perfil de Egreso del Arquitecto de la Universidad de América.

El Arquitecto de la Universidad de América es un CREADOR del proyecto arquitectónico para responder a una condición de utilidad y belleza en un objeto concreto, físico y material sobre la base de conocimientos artísticos, técnicos y científicos. Un profesional que PROYECTA, GESTIONA y MATERIALIZA el hecho urbano y arquitectónico de manera innovadora para la modificación delespacio a través de investigar, analizar y resolver problemas espaciales, constructivos y contextuales.

Es un DISEÑADOR de espacios habitables en diferentes escalas, sensible ante el valor cultural del patrimonio y del entorno para el mejoramiento del hábitat, a partir de identificar la complejidad y heterogeneidad de los diversos aspectos y variables en el proceso proyectual. Que REPRESENTA las ideas del diseño y la precisión técnica que definen la materialización del proyecto arquitectónico para comunicar un conocimiento intelectual y un pensamiento creativo, a dibujo analógico como de las herramientas comunicativas y tecnológicas contemporáneas propias de la
profesión.

El Arquitecto Uniamericano, ARGUMENTA Y PROPONE la conservación y/o transformación del hábitat en escenarios multiculturales, respondiendo a los objetivos de desarrollo sostenible a través del trabajo en equipo, con responsabilidad, ética y respeto por el otro.

La formación en investigación está orientada a la generación de competencias básicas para comprender y explicar e intervenir la realidad y los problemas de la disciplina a partir de procesar datos u observaciones, analizarlas y valorar los resultados del proceso analítico haciendo su respectiva interpretación y con ello, proyectar la obra arquitectónica, luego esta formación está claramente identificada con la investigación-creación.

La investigación-creación se encuentra articulada al proceso de formación académica y profesional a lo largo de todo el programa, orientándose al desarrollo de las competencias que le permitan al estudiante comprender los procesos de producción de la obra, integrarlos a su propia producción y facilitar la apropiación del conocimiento generado.

Los productos que han derivado los procesos de esta investigación-creación formativa, se consolidan en los trabajos de grado y se concretan en los documentos que registran para su graduación, el proceso y los resultados de su proyecto.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Finanzas y Costos de Producción

• Intensidad horaria: 144 H
• ¿Por qué cursar esta certificación?:
  Comunicacion Arquitectonica: Es una credencial que certifica habilidades para desarrollar presentaciones graficas con tecnicas analogicas, digitales o mixtas pertinentes para argumentar y explicar conceptos e ideas de arquitectura.
• Descripción de la certificación:
  – La representación digital es en la actualidad laboral del profesional de la Arquitectura el lenguaje que proporciona las herramientas y la confianza necesaria para participar en el mercado con voz propia.

Coordinador Sofware BIM

• Intensidad horaria: 96 H
• ¿Por qué cursar esta certificación?:
  Coordinador BIM: Es una credencial que certifica habilidades para desarrollar la metodología de trabajo basada en software B.I.M. , fundamentada en la utilización de herramientas digitales especializadas, para la generación de proyectos de Arquitectura.
• Descripción de la certificación:
  – La implementación de herramientas tecnológicas y metodológicas mejora la coordinación, la eficiencia y la calidad de los proyectos Arquitectonicos.

Urbanismo Estratégico: Creación y Gestión de Piezas Urbanas

• Intensidad horaria: 132 H
• ¿Por qué cursar esta certificación?:
  Gestion de Piezas Urbanas: Es una credencial que certifica habilidades para el manejo de conceptos, instrumentos y soluciones prácticas aplicadas a la solución de los problemas de la gestión urbana y el manejo de instrumentos de planificación, gestión y financiación del crecimiento urbano; distribución equitativa de cargas y beneficios; plusvalías y otros instrumentos de captura de valor del desarrollo urbano.
• Descripción de la certificación:
  – El alcance de los planes parciales va mas allá del desarrollo de una propuesta de diseño, debe acompañarse de una propuesta sólida de gestión, soportada en estudios técnicos.